• 1. Общая характеристика исследования

 Данное исследование было проведено на базе Харьковского частного коллегиума среди учащихся 8-11 классов во второй половине ноября 2005 года. В этом исследовании приняло участие 46 ребят, которые были опрошены с помощью метода раздаточного анкетирования.

 Данный проект ставил своей целью раскрыть роль СМИ в жизни школьника на примере учащихся Харьковского частного коллегиума.

 Цель исследования была достигнута в постановке следующих задач:

• v Выяснить, что в понимании школьников представляют собой СМИ.
• v Выяснить роль ТВ в жизни школьника, рассмотрев такие параметры как: частота просмотра ТВ, предпочтение в просмотре телеканалов самих ребят и их родителей.
• v Выяснить такие особенности в просмотре ТВ как: предпочтения в просмотре сериалов, жанров художественных фильмов.
• v Изучить роль радио в жизни школьника, рассмотрев такие параметры как: предпочтения в выборе радиостанций, а также частоту их прослушивания.
• v Проследить роль Интернета в повседневной жизни школьника, рассмотрев такие параметры как: частота работы в Интернете и мотивы-ситуации использования Всемирной паутины.

А теперь перейдем непосредственно к рассмотрению полученных данных.

• 2. СМИ в понимании школьников

В начале нашего исследования нам необходимо выяснить, как сами школьники  выражают свое отношение к СМИ, которые давали продолжение предложению: «Для меня СМИ - это...», которое было заложено у нас в анкете.

Исходя из полученных результатов, мы можем судить о том, что  представления ребят сводятся к таким основным тезисам:

• v СМИ - источник получения информации
• v СМИ - как способ проведения досуга
• v СМИ - это набор агентов массовой информации (ТВ, радио, пресса, Интернет)

 В целом мы можем сказать, что личное отношение к СМИ у ребят достаточно поверхностное и четко не сформированное, что выражается в определении СМИ как источника получения информации и не осознается в полной мере роль СМИ  „лично для меня". Что может быть объяснено постоянным, привычным использованием этих ресурсов, в качестве способа проведения свободного времени для большинства школьников.

 Данное представление является достаточно типичным и объясняется возрастными особенностями и является довольно распространенным и вполне естественным.

И все же, какую роль занимают СМИ в жизни современного школьника?

На этот вопрос мы попытаемся ответить, рассмотрев такие составляющие СМИ как телевидение, радио и Интернет, которые по мнению исследователей занимают центральное место в жизни человека на сегодняшний день..

Вы можете скачать архив отчета полностью.